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El secuestro de la educación

El secuestro de la educación

En México, gritar es la consigna e inconformarse es la acción. Como en las primeras etapas de la vida independiente, el país funciona entre planes, marchas y revueltas. Secuestrar es la forma de decir lo que se quiere para de esa forma, imponer la realidad de unos cuantos a la de muchos y viceversa.
Por  Redacción HuffPost  
La universidad española y lo malo conocido

La universidad española y lo malo conocido

Existe una tendencia general que, debido a la ausencia de alternativas concretas, apoya el statu quo. Es la que habla, abundando en los lugares comunes, de mantener o incrementar el número de becas, aumentar el número de profesores por alumno y reducir el precio de las matrículas para que todo el mundo pueda estudiar.
Por  Cesar García  
La educación sexual

La educación sexual

El sexo que vale es una actitud, una manera de pararse ante lo sexual. Eso se educa, sí; pero no así como nosotros insistimos. Se educa pero no se escolariza. Se forja. Se construye incidentalmente; se forma. El sexo es también una performance; un desempeño más, y de los importantes.
Por  Redacción HuffPost  
La vida te da sorpresas

La vida te da sorpresas

La escuela, no. La escuela nos da monotonías, previsibilidades, controles y cerrazones como si fueran un valor. Pero no lo son. La escuela se precia de lo que no vale. La escuela se refugia y controla sus variables para que allí, en su ámbito y su alcance, no suceda lo que no sabe cómo gestionar.
Por  Redacción HuffPost  
Escuela en cursiva

Escuela en cursiva

La escuela mata. El problema son ellos, mis hijos, los niños. La escuela me los está deformando; nos los está reduciendo. La escuela les está impidiendo vivir. ¿Cómo es la maniobra escolar? Es siempre la misma: lo complejo reducido a lo simple. Quiero decir, lo vivo a lo muerto; lo abierto a cerrado.
Por  Redacción HuffPost  
Impactos de la tecnología

Impactos de la tecnología

El movimiento de digitalización escolar en el que trabajamos invertía el orden en el que la escuela quería avanzar: no se trata -como desea la escuela- de escolarizar lo digital y volverlo funcional al modelo pedagógico imperante, se trata de digitalizar la escuela y transformarla.
Por  Redacción HuffPost  
Un primer día de clases

Un primer día de clases

Llegué al aula. Me senté en la primera fila, en silencio. Faltaban apenas unos minutos para la hora; dos tal vez. Esperé. Fue llegando el resto de los alumnos, de a uno o en pequeños grupos. Alborotados, conversando, como siempre. La sala se fue completando.
Por  Redacción HuffPost  
Ante un niño hiperactivo... ¡Muéstrele un gato!

Ante un niño hiperactivo... ¡Muéstrele un gato!

Yo abogo por intervenciones tempranas sin fármacos, si estas intervenciones se instrumentan bajo el estímulo poderoso de la emoción placentera. Tratamientos complementarios llevados de la mano de la seguridad y protección que representa en los niños el cariño de la madre o el padre.
Por  Redacción HuffPost  
Educando el pensamiento creativo

Educando el pensamiento creativo

Hay una necesidad clara por crear un nuevo foco que ilumine, potencie y ponga bajo estudio la formación del pensamiento creativo, es decir, una educación y una enseñanza reorientada hacia el pensamiento que pueda alcanzar un conocimiento critico por lo desconocido, el logro de lo nuevo.
Por  Redacción HuffPost  
Sintaxis de la escuela nueva

Sintaxis de la escuela nueva

Quiero hacer una escuela nueva y sé que me dirán que primero debo anunciarla para que la discutamos. Y quiero decir que no; que primero quiero hacerla y luego, hecha y sobre los hechos, quiero que la discutamos. Pero no para ver si sí, sino para ver qué más y por dónde.
Por  Redacción HuffPost  
'Listos' y 'Torpes'

'Listos' y 'Torpes'

Es desgraciado que las etiquetas 'equivocadas' se puedan convertir en un lastre psicológico negativo e influir, para mal, en el propio desarrollo del cerebro del niño. Solo la mentalización de que es posible reconvertir un niño 'torpe y lento' en un niño 'listo y despierto' puede hacer milagros.
Por  Redacción HuffPost  
Hablar para no hacer

Hablar para no hacer

Fácilmente nos ponemos de acuerdo en que la escuela debe cambiar. Una y otra vez, nos ponemos de acuerdo. Y luego no cambia. ¿Qué pasa? Creo que la cuestión está en la noción misma de 'ponernos de acuerdo'. Es que no se trata de ponernos de acuerdo...
Por  Redacción HuffPost  
La emoción y los profesores excelentes

La emoción y los profesores excelentes

No hay razón sin emoción pues la maquinaria neuronal que alberga la corteza cerebral y genera conocimiento a través de lo que se aprende y memoriza lo hace con ideas que vienen ya impregnadas de emoción. No se piensa o se hace un argumento sobre un árbol o un caballo de modo aséptico.
Por  Redacción HuffPost  
Neuromitos

Neuromitos

Con el aumento por el interés sobre el cerebro y sus posibles aplicaciones para una mejor enseñanza, han florecido los neuromitos. El deseo de muchos maestros por implementar su enseñanza con métodos y prácticas nuevas está creando expectativas poco realistas de estos nuevos conocimientos.
Por  Redacción HuffPost  
La creatividad y la escuela

La creatividad y la escuela

La creatividad no proviene de la libertad, sino de la sistematización obsesiva de su búsqueda. No necesariamente encuentra creación el que la busca, pero sin duda no la encuentra el que no se decide a buscarla, tesonera y obstinadamente. No es verdad que cree aquel que respire libre, sin represiones ni presiones.
Por  Redacción HuffPost